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幼儿教育

父母如何帮助孩子控制情绪?

更新于 2019-01-07 ? | 浏览次数

几天,朋友跟我说起了家中发生的一件事:他家的娃今年4岁半,特别痴迷建筑。所以他经常在家里各种“施工”,并且禁止别人动他的建筑

 

有一天,妈妈在客厅里,一不小心碰散了他的大厦。他立马原地爆炸了,妈妈立马道歉。谁知孩子不依不饶,崩溃地大喊道:“修不好了!坏妈妈!”并且愤怒的朝着妈妈打了一下,表示要惩罚妈妈。

 

这下妈妈也火了,把孩子拖到卫生间打屁股。孩子一边哭一边喊:“坏妈妈!妈妈是坏蛋!我不要在家里了!”

 

朋友全程目睹了一切,娘俩都在气头上。他谁也不敢劝。现在娘俩在冷战,他只能跑到我这边来诉苦:明明平时都是母慈子孝的模样,怎么这回会因为这么小的事情,弄得家里鸡飞狗跳?

 

即使时刻提醒自己和孩子,要学会控制情绪,但是总有控制不住的时候啊。所以今天,我推荐你和孩子听一下这个故事,在故事中学习如何应对和疏导孩子的情绪
 

 
 

不要仅从大人的视角去下判断

 
 
 

 

父母要记得一件事情:孩子眼中的世界,和大人看到的是不同的。

 

在妈妈看起来,碰散的只是一个玩具大厦,没什么大不了。但是在孩子眼里看来,你破坏的是他的“市政建设”。

 

我们判断孩子做一件事情的对错,不能光从成年人的行为规范去判定,还要结合他的动机和意图。

 

如果只是以大人的世界观和规则去跟孩子讲道理,最后只能是鸡同鸭讲,无效沟通除了让双方愈加愤怒和情绪激动之外,没有半点益处。

 
 
 
 

低龄儿童还无法控制自己情绪

 
 
 

 

根据儿童的道德发展理论,4岁的孩子,正处在“前习俗水平”。

  1. 前习俗水平:儿童已能辨识有关是非好坏的社会准则和道德要求,但他是从行动的后果能否引起快乐的角度思考。

  2. 习俗水平:儿童已能理解维护自己的家庭、集体或国家的期望的重要性,而不理会那些直接的和表面的后果。

  3. 原则水平:人们力求对正当而合适的道德价值和道德原则作出自己的解释。

处在前习俗水平的孩子,虽然已经有了初步辨别是非的能力,但他们判断对错的标准,并不是依据常规的道德准则,而是依据自己的喜好

 

在他们眼中,满足了自己需要的行为,就是好的。他们最主要关心的是自己,当他们觉得自己受到了伤害,自己感受到了痛苦。他们会本能的释放出糟糕情绪。大喊大叫甚至打人,来缓解自己的痛苦。

 
 
 
 

父母不要与孩子对峙

 
 
 

 

低龄的孩子控制能力很差,一点小事都能让他们炸毛,并且难以自控。如果家长再激动的大吼大叫,打骂等,只能让孩子陷入持续的情绪奔溃当中。

 

在管教孩子的时候,要给自己和孩子一个冷静的空间和时间让双方远离刺激源用这段时间来冷静。

 

等到双方都冷静下来,再在处理。这样既不会在孩子崩溃的情绪上“火上浇油”,也会使父母更加冷静。不会因为身处在坏情绪当中,而不理智的做出伤害孩子的事情来。


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