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父母必读

由于你的“控制欲”让孩子被迫“听话”所导致

更新于 2015-10-10 ? | 浏览次数

培养乖孩子,要孩子听话,这是大部分中国家长的观念。
 
乖孩子好带,能省去许多麻烦,长大后执行力强。
 
经常听到妈妈们唠叨:“你这孩子怎么这么不听话!”
 
可是爸爸妈妈你们知道吗,“太听话的孩子问题更大,因为他们很可能失去更重要的东西——创造力。”
 
“听话”的孩子在家长的指挥下放弃了童年的欢乐,早早地开始学习各种各样的知识与技能。这样的孩子走上社会后,就很容易被花言巧语所欺骗,造成办事能力的不足。所以很多家长感叹现在的孩子多么不让人省心。其实这不是孩子的问题,而是家长教育理念的问题。只有改变这种教人“听话”的教育理念,才会有所改变。
 
* 讲个故事:孩子的苹果不一定非是红色的
 
一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”,老师走过来说:“嗯,画得好!”,孩子高兴极了。这时中国专家问教师:“他用蓝色画苹果,你怎么不纠正?”那个教师说:“我为什么要纠正呢?也许他以后真的能培育出蓝色的苹果呢!”
 
其实外国教师或家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的,它可以保护孩子的想像力,激发孩子的创造力。当然允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”,孩子们看到的世界是独特的,他们的想像力是很丰富的。如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉,就会扼杀他们的想像力和创造力。
 
* 乖孩子的未来不一定灿烂如花
 
著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验:他对二至五岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强,有主见,有独立分析、判断事物和做出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强,其余的人遇事不能做决定,不能独立承担责任。
 
综合来看,“乖孩子”真正成为社会精英、业界尖子的不多,他们大多在一般劳动岗位上工作。当然,并不是说“不听话”的孩子就一定聪明,出尖子。孩子的“听话”应更多体现在生活规矩、行为道德上,而孩子天性好动,鬼主意多,父母应做出正确的引导,用于在学习和对待事情上。当孩子出鬼主意时,父母可以与孩子一起挖掘更多的乐趣,引导他们应用在实际生活上。
 
* 不要在孩子的心田种你的瓜
 
童话大王郑渊洁说他从来没有对自己的孩子高声说过一句话,也从来没有说过“你要听话”。“因为我觉得把孩子往听话了培养那不是培养奴才吗?”心理学家认为,三岁的孩子不反抗,就不是正常儿童。即使五六岁的孩子,他们的反抗行为也是很明显的。
 
我们应该培养的是一个不盲目听话的孩子。孩子不但不盲目地听我们的话,而且对所有值得他怀疑的问题,他都会有自己的思考,并且可以无所畏惧地说出来。而这个“无所畏惧”依赖于平时一个宽松的环境,假如他面对的是一个严厉的环境,他不敢说。
 
我们只要从小告诉他一个原则,一个标准。在这个标准下,他知道什么东西去执行,什么东西坚决反对,掌握好这个度就可以了。不是不管他们,而是怎样合理地管的问题。
在教育孩子听话的问题上,家长总是很纠结,既不能不听话,又不能太听话,这个度该如何把握?最好的方式是:“听话是优点,太听话是缺点”。对不听话要具体分析,采取不同的态度。
 
1.属于道德问题的不听话——坚决反对。该批评的要批评,该惩罚的要惩罚。家长对孩子的道德问题必须严肃处理。
 
2.属于天真活泼的淘气——宽松一点。孩子淘气不全是道德问题,淘气有生理基础,家长可以“睁一只眼,闭一只眼”。
 
3.属于思维上的不听话,有独到见解——支持鼓励。
 
*“听话是优点,太听话是缺点。”这句话该如何理解呢?
 
首先,行为上严,思维上宽。我们要求孩子行为上要基本听话,但思维上可以不太听话,可以有自己的想法。
 
其次,小时候严,大了宽。孩子小时,以听话为主,要培养良好的行为习惯,孩子大了应给一点“不听话度”,如果限制太死,反而产生逆反心理,形成“代沟”,因此要宽松一点。
 
第三,管而不死,活而不乱。创造需要有一定的时间和空间。家长应该给孩子更多的时间和空间,让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。当然也不能混乱,尤其是道德上不能混乱。
 
允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”,给孩子一点“不听话度”就是对他们创造性思维、创造欲望的保护。
 
经验证明,“淘气”的孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广,大脑受的刺激多,激活了孩子的智能。
 
因此,给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。
 
我们常说,要给孩子一个快乐的童年,让孩子快乐的成长,但是我们的孩子在我们的教育下真的快乐吗?
 


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